《爱护公共设施幼儿教案》
公共设施是我们生活中不可或缺的一部分，它们为我们的生活提供了便利和保障。由于幼儿年龄小，缺乏对公共设施的认识和爱护意识，常常会出现损坏公共设施的行为。因此，培养幼儿爱护公共设施的意识显得尤为重要。本教案旨在通过各种活动和游戏，让幼儿了解公共设施的种类和作用，培养他们爱护公共设施的良好习惯。
一、教学目标
1. 让幼儿了解公共设施的种类和作用，如路灯、垃圾桶、公交站台等。
2. 培养幼儿爱护公共设施的意识，懂得珍惜和保护公共资源。
3. 引导幼儿在日常生活中自觉爱护公共设施，不随意损坏或破坏。
二、教学重难点
1. 重点：让幼儿认识常见的公共设施，理解它们的作用，并能在实际生活中加以爱护。
2. 难点：如何引导幼儿将爱护公共设施的意识转化为实际行动，养成良好的行为习惯。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过图片、等直观教具，让幼儿认识各种公共设施。
2. 游戏教学法：设计一些与公共设施相关的游戏，如“公共设施找朋友”“爱护公共设施小卫士”等，让幼儿在游戏中学习和体验。
3. 情境教学法：创设一些公共设施被损坏或需要爱护的情境，让幼儿身临其境，感受爱护公共设施的重要性。
四、教学准备
1. 收集各种公共设施的图片、等资料。
2. 制作与公共设施相关的游戏道具，如卡片、拼图等。
3. 准备一些简单的手工材料，如彩纸、胶水等，用于制作公共设施模型。
五、教学过程
1. 导入环节
（1）播放一段关于公共设施的，如街道上的路灯、垃圾桶，公园里的长椅、滑梯等，让幼儿观察并说出这些设施的名称和作用。
（2）教师提问：“这些公共设施对我们的生活有什么帮助？”引导幼儿思考并回答。
（3）教师总结：公共设施是为了方便我们的生活而设置的，它们给我们带来了很多便利，我们应该爱护它们。
2. 认识公共设施环节
（1）展示各种公共设施的图片，如公交站台、地铁站、加油站、消防栓等，让幼儿逐一认识，并说出它们的名称和作用。
（2）教师可以通过提问的方式，如“公交站台是用来做什么的？”“消防栓有什么作用？”等，引导幼儿思考和回答。
（3）教师可以让幼儿分组讨论，说说自己在生活中还见过哪些公共设施，它们有什么作用。然后每组派代表进行发言，分享自己的发现。
3. 游戏环节
（1）“公共设施找朋友”游戏
将各种公共设施的图片分成两组，一组是正面图片，一组是反面图片（反面图片上的公共设施被损坏或缺失部分）。让幼儿将正面图片与反面图片一一配对，找出正确的公共设施图片。通过这个游戏，让幼儿了解公共设施的完整形态，同时也让他们意识到损坏公共设施是不对的。
（2）“爱护公共设施小卫士”游戏
教师在教室或操场上设置一些模拟的公共设施场景，如公交站台、垃圾桶等。让幼儿扮演小卫士，在场景中巡逻，发现有损坏或不文明的行为及时纠正。例如，看到有人乱扔垃圾，就提醒他们将垃圾扔进垃圾桶；看到公交站台的椅子被损坏，就报告老师或维修人员。通过这个游戏，让幼儿亲身参与到爱护公共设施的行动中，培养他们的责任感和自觉性。
4. 手工制作环节
（1）教师给幼儿分发彩纸、胶水等手工材料，让他们制作一些简单的公共设施模型，如路灯、垃圾桶等。
（2）在制作过程中，教师可以引导幼儿注意公共设施的细节和结构，让他们更加了解公共设施的特点和作用。
（3）制作完成后，让幼儿将自己制作的公共设施模型展示给大家，并介绍它们的名称和作用。
5. 总结环节
（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，如公共设施的种类和作用，爱护公共设施的重要性等。
（2）教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，表扬那些表现优秀的幼儿，同时也鼓励其他幼儿在今后的生活中继续努力，爱护公共设施。
（3）教师可以让幼儿回家后，将本节课所学的内容告诉家人，一起共同爱护公共设施。
六、教学延伸
1. 在日常生活中，教师要引导幼儿注意观察周围的公共设施，发现损坏或不文明的行为及时报告老师或相关部门。
2. 可以组织幼儿开展“爱护公共设施宣传活动”，通过制作宣传海报、发放宣传资料等方式，向社区居民宣传爱护公共设施的重要性。
3. 鼓励幼儿参与社区的公益活动，如清理街道垃圾、修复公共设施等，让他们在实践中进一步增强爱护公共设施的意识。
通过以上教学活动，幼儿可以了解公共设施的种类和作用，培养爱护公共设施的意识，养成良好的行为习惯。在今后的生活中，他们会更加自觉地爱护公共设施，为营造一个整洁、美丽、文明的社会环境贡献自己的力量。
